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别让刻板印象,阻碍了孩子未来发展的可能性

发布时间:2020-01-12 09:54:12

面对在性格表现上,比较阴柔的男孩子,或是比较阳刚的女孩子的教养问题时,带给你的是挑战?还是困扰?

那一天,在学校图书馆当志工。有一个长相很秀气的男学生,来还了一本露露与拉拉系列的书,那是女孩很爱借的书。过不久,他又拿了一本露露与拉拉系列的书要借。我问他:「你很喜欢看这一系列的书吗﹖」他笑嘻嘻地说:「对啊!我很喜欢看里面的故事,也觉得图画得很好看。」我说:「那看完再来借其他的,这一系列的书,图书馆有很多哟!」他笑嘻嘻地说:「谢谢阿姨!」那活泼又愉快的背影,很快地就跑出了我的视线。我在想,他会不会是下一个吴季刚啊﹖

面对孩子的未来发展走向,我们常常会因为他们的性别,而有些既定的刻板印象。因而限制住了,其他发展的可能性。从婴儿开始,女婴的布置与打扮,都是粉红色系。男婴的布置与穿着,都是天蓝色系。

有一年,去韩国滑雪。导游是一个怀胎八个多月的孕妇。她说:「我这是第二胎了。怀第一胎时,因为韩国人比较害羞,不会直接问医生婴儿的性别。而会拐个弯问医生,婴儿用品要准备甚么色系的比较好﹖如果是男的,医生就会建议可以准备天蓝色系。如果是女的,医生就会建议可以准备粉红色系。我觉得自己怀的是女儿,所以我就问医生,我可以准备粉红色系的婴儿用品吗﹖医生回答我说,也是可以啦!」大家都很好奇,生出来的宝宝是男﹖是女﹖导游说:「结果生出来是个男婴。」她原先准备的女婴用品,全部重新换过。

我们是不是,在孩子还在婴儿阶段,就开始局限住了,他未来的发展呢﹖

当儿子的表现,像个男孩子。当女儿的喜好,像个女孩子。我们是不是,会觉得比较好带﹖比较好教养﹖反之,会让我们觉得担忧﹖惶恐﹖或是不知所措吗﹖

那一次,在代六年级的英文课。那一天要写习作。习作写完,让学生就放回原来拿的位置。我在巡视时,看见有一组桌上已经放了两本,那一组有两个女生。我顺口就说:「还是女生比较乖,写完就放好了!」没想到,有一个男同学说:「老师,是我第一个放的。」我马上说:「对不起,谢谢你当了好榜样。你愿意接受老师的道歉吗﹖」他腼腆的笑了一笑说:「OK,我接受!」我说:「谢谢你的宽宏大量。」


回到家,我把这个故事分享给两个儿子听。小儿子说:「妈妈,你们大人,常常有刻板印象。老是觉得女生比较乖。」我说:「对啊!所以我很感谢那个男同学,敢勇敢的说出心中的话,而不是在背后,怪老师有刻板印象。」

自作聪明的大人,限制住了孩子的发展

常常在想,现在的科技进步的这么快,很多知识一下就汰旧换新了,不能让自己的刻板印象,或是有限的知识认知,阻碍了孩子未来的无限发展。所以,我提供给他们的教养,着重在软性的心灵感受与表达。希望他们拥有温暖的心,对爱的感受能力与付出能力,正直,勇敢,积极,好奇,还有可以跟人合作,并且拥有乐于助人的慈悲心。而在硬体的知识与能力上,我采取开放的态度,孩子们可以跟我分享,他从任何地方学习到的知识与想法。他们分享的知识,如果,我已经懂得,我会说他不错,可以表达的很清楚。如果,是我从来没有听过,甚至是学过后已经忘记的知识,我会说他们很棒,已经懂了那么多。鼓励他们可以学习更多的知识,回来跟妈妈分享。



当孩子开始在学习说话时,开始拥有表达能力以后,教养者要常常耐着性子去听,孩子们想说些什么,因为他们的世界,还没有被有限的知识所僵化与囿限。在孩子们的脑中,还蕴藏着很多的创意与可能性。千万不要让自作聪明的大人,限制住了孩子的发展,多听听孩子们,在说什么。让他们有表达自己意见的机会,他们才有机会去了解自己是怎样的人,在问答与思考中,孩子才可以愈来愈清楚,自己适合走怎样的路。拥有人性与人味,并且会思考以及做妥善沟通与表达的孩子,即便在未来,也不会被机器人所取代的。

父母有开放的胸襟,孩子才会有开放性的发展。不要让我们的刻板知识与印象,成了孩子奔向远方的绊脚石,要让孩子站在我们的爱和支持上,看得更远、飞得更高,发展得更适合自己,更健康而快乐。

作者:尚瑞君

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